兰州市城关区智慧教育云

“双减”工作是事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益的民生问题。为贯彻落实中共中央办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,切实落实“双减”政策，我校结合自身实际制定相关策略，保证政策的落实。

学校多次召开教师会，进行双减政策的宣传、交流，提高老师们的思想站位，强化思想认识，让双减工作入脑、入心、入行。同时，通过家长会、致家长的一封信、微信、QQ等形式，向家长进行双减政策的宣传和学校双减工作的介绍，以求得到家长的拥护和支持，真正把好事办好，让老百姓满意。学校将双减工作作为本学期教研活动重点，通过学科教研，探索学科教学中开展双减工作的新渠道。

我们在课后服务中积极贯彻落实 “服务+减负”的理念，遵循教育规律和学生成长规律，探索采取“1+X”的课后服务模式，促进学生全面健康发展。服务项目中：“1”为规定动作，即自主作业和面批面改，学科教师进行作业辅导，巩固知识；“X”为自选动作，即根据学生兴趣特长，开发体育艺术类、劳动实践类、科学创造类、心理辅导类、拓展阅读类等丰富多彩的社团活动，促进学生全面而有个性地成长。服务场地中：“1”为班级教室，“X”为学校的阅览室、图书角、美术室、舞蹈室、计算机室等，充分盘活学校功能室用途，切实服务于学生全面发展。

学校将每周一下午的双减课堂安排为“家长讲坛”，邀请家长走进校园、走进班级，结合自己的擅长，为学生讲解相关知识，开拓学生视野，丰富见闻。这个活动的开展不仅增长了学生的见识，还加强了家校联系，形成教育合力，更好地促进了学生的发展。

为增强“双减”工作落实的多样性，我校教师在学科特色作业设计上狠下功夫。老师们改变以往抄抄写写等机械重复式的作业形式，创新角度，以创作画、思维导图、手抄报、写作、数学游戏等多样化的形式，全方面展现学生的个性，调动学生了的积极性，发展了学生的综合能力。

学生在完成特色作业的过程中，发挥了积极主动性，展示了不同的个人风采，增强了学生的自信心，使学生的创造能力和思维力得到了一定的发展，充分体现出了每位同学的个人能力，让学生有了更多获得感。为给学生创造更多观摩和学习交流的机会，学校专门举办了“学生特色作业展”，让学生和教师都参与到活动中，评选出最具特色的班级和个人，活动反响较好。在具有趣味性和多样性的基础上切实落实了“双减”政策，真正做到为学生减负。

为更好贯彻“双减”政策，老师们利用双减课堂，认真做好作业辅导。教师采用“面批面改”的形式，及时指出学生在作业中的问题并给予相应指导，让学生及时消化学习内容，巩固所学知识。同时，也利于教师及时得到更为有效的教学反馈，便于调整教学方案，提高教学效果，更好发挥出学校教育教学主阵地作用

“双减”工作不只是政策和理念，每个学校，每位教师都应积极贯彻和落实。在一学期的双减工作中，虽然我们探索出了一些方法，但我们绝不会浅尝辄止。在今后工作工作中，我们要结合本校实际，创新“双减”落实方式，用更加多样化的形式将政策落实到位，真正做到为孩子减负。

双减，我们在路上……