兰州市城关区智慧教育云

百年大计，教育为本，在刚刚过去的暑假里，一系列的教育政策密集出台，并且迅速落地，让所有人都看到了国家贯彻“双减”政策的决心。2021年9月8日，数学教研组全体针对现行作业出现的问题、现状、原因以及学科教学各阶段作业设计进行了讨论。

一、现行作业出现的问题、现状、原因

首先将这个问题分为两个层面，第一是学生的反馈，第二是老师的反思。老师们将自己遇到的情况先大致说了一遍，总结成共性，再针对这些共性的问题提出自己的解决办法进行汇总。分层作业以及纠错本是针对问题的解决办法；作业类型以课本上的习题为主，当天完成，巩固记忆，减少回家的课业负担。

二、学科教学各阶段作业设计

针对各个年级的特点，进行不同的特色作业设计。一、二年级的孩子还没有完全适应学校的学习生活，存在坐不住、注意力不集中的问题，可以进行思维方面的提升，比如魔方、巧算等，可以提升学生的学习的兴趣。针对三、四年级，可以将一个单元的内容做成各式各样的思维导图，或者写一个实践内容的数学日记。而五、六年级的可以制作精美的错题本，不仅美观，也可以加深记忆。

“双减”需要持续发力，也需要多方面配合推进，相信在学校、家长、学生的配合下，将不断取得新进展。